Interreligiöser Austausch in der Schlosskirche Varel –
Einblick in religiöse Vielfalt und pädagogische Praxis der evangelischen Kindertagestätten
Am 3. Dezember 2025 hatten die Schülerinnen und Schüler der Fachoberschule Sozialpädagogik – FOS 24.1 die besondere Gelegenheit, die Schlosskirche in Varel zu besuchen. Im Mittelpunkt stand ein interreligiöser Austausch, bei dem die Schülerinnen und Schüler in kleinen Gruppen verschiedene Religionen vertraten und deren Sichtweisen in Bezug auf die Möglichkeit eines interreligiösen Kindergartens präsentierten. Ziel war es, zu verstehen, welche pädagogischen Konzepte im Kindergarten notwendig sind, wenn Kinder unterschiedlicher Weltreligionen die Einrichtung besuchen.
In vorbereiteten Gruppen setzten sich die Lernenden mit unterschiedlichen Glaubensrichtungen auseinander – darunter unter anderem das Christentum, der Islam, das Judentum, der Hinduismus, das Jesidentum und der Buddhismus. Jede Gruppe stellte die religiösen Bedürfnisse bezogen auf den Besuch eines Kindergartens vor und wie pädagogische Fachkräfte sensibel und wertschätzend damit umgehen können.
Durch diesen Perspektivwechsel konnten die Schülerinnen und Schüler nicht nur ihr Wissen über den interreligiösen Dialog vertiefen, sondern auch zentrale Kompetenzen aus dem sozialpädagogischen Bereich anwenden: Empathie, Offenheit und Reflexion.
Begleitet wurde die Veranstaltung von Frau Dr. Mittelsteiner, Pastorin in Varel und erfahrene Ansprechpartnerin für die regionale Kita-Arbeit. Sie brachte wertvolle Einblicke aus der Praxis mit und zeigte auf, wie Kindertagesstätten in Varel und darüber hinaus kultureller und religiöser Vielfalt begegnen.
Die offene Gesprächsatmosphäre ermöglichte es der Klasse, Fragen zu stellen und Herausforderungen aus der Praxis zu diskutieren.
Ein Tag, der Perspektiven erweitert
Die Exkursion in die Schlosskirche war ein wertvoller Lernmoment: Sie bot nicht nur fachliche Inhalte, sondern auch persönliche Erfahrungen im Umgang mit religiöser Vielfalt – ein zentraler Bestandteil der pädagogischen Arbeit.